從1月到4月，我的CBAP備考之路——CBAP備考感悟

CBAP備考分享

時(shí)間：2019年1月 – 2019年4月

學(xué)習(xí)資料：

• BABOK version 3.0
• 艾威打印版講義
• 艾威紙質(zhì)版模擬題3套
• 艾威每日一練共35題
• 艾威教學(xué)視頻
• 艾威電子版練習(xí)題：6大知識(shí)領(lǐng)域單元練習(xí) + Case Study + Scenario Base + 50題小測*2 + 100題小測*2

學(xué)習(xí)順序：

BABOK >> 講義視頻>>單元練習(xí)>>BABOK查漏>>其他練習(xí)

• 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

CBAP是和公司的前輩交流過后受啟發(fā)而考的，_初是為了想讓在經(jīng)驗(yàn)上沒有優(yōu)勢的 自己能迅速地學(xué)成BA相關(guān)的技能，而漸漸在備考的過程中，其實(shí)也收獲了很多在軟件開發(fā)方面受用的需求分析步驟、工具；業(yè)務(wù)流程模型等較通用的技巧。

考過PMP的同學(xué)可能對BABOK的知識(shí)結(jié)構(gòu)并不陌生，每個(gè)單元講一個(gè)知識(shí)模塊，所有模塊拼湊成需求分析相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域。在每個(gè)知識(shí)模塊里，分別會(huì)涉及：知識(shí)模塊組成元素、輸入、技術(shù)、工具、輸出、相關(guān)干系人。BABOK其實(shí)就相當(dāng)于展開BA工作的百科全書，呈現(xiàn)了完整的知識(shí)架構(gòu)。的確書本看著比較難劃分重點(diǎn)，但對比講義的精髓提取，BABOK查找起來比較容易，是查漏補(bǔ)缺的高效查找工具。

我的復(fù)習(xí)計(jì)劃主要分成三大部分：看書、做題、錯(cuò)題歸納（知識(shí)回顧）

這次備考3/4時(shí)間，也就是前三個(gè)月都用來看書了，承認(rèn)這樣的備考計(jì)劃會(huì)導(dǎo)致_后的做題時(shí)間很匆忙，部分題目未能完全吃透，知識(shí)點(diǎn)也來不及做多次回顧，因此建議有條件的話至少留1.5個(gè)月作為做題和歸納時(shí)間。

1. ROUND ONE

工作日騰出每日1.5 – 2hr時(shí)間看書，首先將視頻里的概括視頻看完，你會(huì)知道哪些單元將不會(huì)被列入考試范圍（Perspectives），哪些單元占的比重較大（Requirements Analysis and Design Definition）。首先將每個(gè)單元的書本頁數(shù)、視頻數(shù)量，甚至視頻長度作個(gè)總結(jié)，按周分配學(xué)習(xí)任務(wù)。將預(yù)期完成日期與實(shí)際完成日期作比較，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行，每月回顧總結(jié)進(jìn)度情況。

因?yàn)開遍看書后往往對知識(shí)點(diǎn)的記憶不夠深刻，因此搭配著每個(gè)單元的視頻看會(huì)有助于記憶。再加上單元后的練習(xí)題，便大概知道自己對本單元的掌握程度到哪里了。有必要的話可以對自己掌握度不夠的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行二次重溫。

2. ROUND TWO

學(xué)習(xí)進(jìn)度到第八章Solution Evaluation之后基本上可以進(jìn)行第二輪看書，不過這次并不集中關(guān)注于細(xì)節(jié)，而是要將六大知識(shí)領(lǐng)域的架構(gòu)用思維導(dǎo)圖畫出來，可以首先描繪出輸入和輸出，兩者為_重要的元素。還記得自己在某篇大神的分享上看過，思維導(dǎo)圖并不是考察你能背默出來多少，而是你在這過程中對輸入輸出的熟悉，即便是對著抄寫都好，都會(huì)比你只是對著書本看要印象深刻。

另外_好是能將每個(gè)task的data flow diagram也畫出，task的相關(guān)先后順序能用圖形形式幫助記憶，有助于在同一個(gè)主題底下的task回顧，以免遺漏。

3. 做題

可以說每一套題我都認(rèn)真做了，除開有些題目的解析實(shí)在太簡短以外，力爭能理解錯(cuò)題，以免一錯(cuò)再錯(cuò)。小測50題當(dāng)作練手，從Case Study和Scenario Base的題目開始， 搭配著紙質(zhì)版的套題做，之前就聽說第三天紙質(zhì)版模擬題與真實(shí)考試的相似度_高，于是將其留待_后，_是希望能在自己準(zhǔn)備充分的前提下來個(gè)考前模擬，其次是怕太早做了，考試時(shí)忘記了感覺。事實(shí)證明這是正確的，做模三時(shí)雖然覺得題目難度是很大，閱讀量大的同時(shí)，選項(xiàng)間的干擾性也強(qiáng)；但幸好自己平時(shí)英語也用得多，做下來全程也只用了2小時(shí)，時(shí)間上是夠的。到真正考試，難度反而沒有模三大，全部題目標(biāo)記著做下來，再加上檢查，也是用了3小時(shí)10分鐘。

4. 錯(cuò)題歸納和結(jié)構(gòu)重溫

一直以來備考的習(xí)慣，都是將錯(cuò)題的知識(shí)點(diǎn)邊回顧邊歸納，相近的概念放在一起記憶。錯(cuò)過的知識(shí)點(diǎn)在思維導(dǎo)圖上做上特殊標(biāo)記，或者給加上關(guān)鍵詞幫助記憶。例如一開始我覺得Plan BA Approach這個(gè)概念范圍很大，于是我就給自己加個(gè)提示詞：Predictive or Adaptive，就清晰了是關(guān)于開發(fā)模式的區(qū)別。又如Plan BA Governance Approach，是關(guān)于how decisions are made的。找到能夠喚起自己相關(guān)記憶的關(guān)鍵詞能夠使每次回顧的時(shí)間縮短，能高效地回顧復(fù)習(xí)。

考前的一個(gè)周末將幾份大的模擬題錯(cuò)題再過一遍，還是理解不了的只能標(biāo)記題號(hào)，這次放棄了知識(shí)點(diǎn)回顧，直接背熟答案，一錯(cuò)再錯(cuò)的題目只能靠著一絲信念，希望在考試中考原題咋~

• 報(bào)考流程和考試當(dāng)天

建議大家在復(fù)習(xí)前有個(gè)預(yù)計(jì)考試日期，要不然意志力不夠堅(jiān)定的同學(xué)可能會(huì)無了期拖延自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有真正將幾千塊報(bào)名費(fèi)給出去了之后才會(huì)覺得每天都像虧欠了自己一樣拼命學(xué)習(xí)。我是年頭就做好4月考試的計(jì)劃，也申請過PMP考試，所以大概對網(wǎng)上的申請流程也有個(gè)初步了解。

網(wǎng)課的視頻和講義上也有詳細(xì)的步驟，另外艾威還分享了考試資格申請流程，都是按步驟來的，清晰明了。

填完資料后順便交了考試和會(huì)員費(fèi)用，加入會(huì)員后報(bào)考會(huì)有會(huì)員價(jià)優(yōu)惠所以比較劃算。約考_好在一個(gè)月之前，給自己個(gè)準(zhǔn)備時(shí)間。廣州只有一個(gè)考點(diǎn)在白云大道北匯金廣場D座106考室，報(bào)考的人不多，機(jī)考的考室里面參雜著考其他試的考生，早到早開始。8點(diǎn)10分左右到的考場，先看過考前需知，建議大家不要穿有口袋的衣服，安檢算是很嚴(yán)格，連口袋都要翻出來看的那種。

考場里面有耳塞軟塞，以免旁邊考生造成干擾，監(jiān)考會(huì)隔段時(shí)間巡場一次，每個(gè)座位也會(huì)有閉路電視實(shí)時(shí)監(jiān)控。

考試當(dāng)天倒不用打印準(zhǔn)考證，帶上有個(gè)人簽名的證件即可，護(hù)照優(yōu)于身份證。

安檢處有臨時(shí)儲(chǔ)物柜保存?zhèn)€人物件，紙巾戒指耳環(huán)項(xiàng)鏈?zhǔn)裁吹亩际遣豢梢源鞯摹?/p>

考場人員會(huì)問你是否需要計(jì)算器，_好拿上一個(gè)，系統(tǒng)里的計(jì)算器沒機(jī)會(huì)用上，也沒試過好用否。你會(huì)拿到兩張可重復(fù)擦寫的草稿紙，我自己在上面寫上預(yù)計(jì)做題速度，好監(jiān)控進(jìn)度。

考試系統(tǒng)用著還是挺容易上手的，考前有15分鐘閱讀指引事項(xiàng)，包括教你如何使用考試系統(tǒng)——可以高亮、排除選項(xiàng)的刪減符號(hào)、對題目的標(biāo)記、對圖表的放大縮小。

• 考試題型回憶及復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1. 區(qū)分task和technique
2. 對tasks的輸入輸出記憶

e.g. based on enterprise limitation, what else are needed as input?

1. Potential Needs
2. Performance assessment limitation
3. Solution Limitation
4. 計(jì)算題：return on investment (ROI), payback period
5. Diagrams: Data modelling & Process modelling
6. Collaboration & Elicitation & Underlying competency

e.g. Stakeholders are not clear on the solution alternatives after the agreed solution design, it can be due to:

1. team is dividing by solutions
2. Requirements are not detailed enough
3. Requirements are not allocated to solutions
4. Further understanding on Plan BA Approach

e.g. A large project would require the same deployment window for multiple countries, which planning approach is the most appropriate to use?

1. Proven and tailored
2. Predictive and Kanban
3. Agile and Iterative
4. Unstructured approach
5. Maintain Requirements

e.g. BA wants to maintain the requirements for future use, he has created a document with attributes. The project has already have requirement repository with priorities, and a full list of the requirements. What shall the BA do?

1. Rewrite requirements independent of solution
2. Log the requirements in change requirement management system
3. Create workbook with requirements and attributes
4. Log requirements in existing repository management system or change requirement management system
5. Define requirement architecture

e.g. Requirements are contradict because: have not considered template architect

9. Qualities of requirements – occurred more than 3 times!

e.g. Case study, Question: above requirements are not meeting which quality metrics?

1. Unambiguous
2. Correct
3. Complete
4. Testable

_后，因?yàn)槊總€(gè)人熟悉的知識(shí)點(diǎn)各有不同，將錯(cuò)題提取和歸納的時(shí)候便很容易知道自己的短板在哪里，反復(fù)查看BABOK會(huì)大有幫助。另外便是和身邊的經(jīng)驗(yàn)人士取取經(jīng)，因?yàn)楹芏鄑echniques其實(shí)在工作中應(yīng)用范圍還是很廣的，經(jīng)驗(yàn)的分享會(huì)比死記硬背容易理解很多，這也是艾威教學(xué)視頻里面的講師帶來的精彩分享亮點(diǎn)。

祝大家考試成功！

考生：XZS @2019年4月30日