本課程站在更高層面從戰(zhàn)略角度探討變革項(xiàng)目和項(xiàng)目集的管理,概述了所有變革活動(dòng),包括組合中的內(nèi)容、成本、面臨的風(fēng)險(xiǎn)、正在取得的進(jìn)展以及對(duì)運(yùn)營(yíng)的影響和對(duì)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)的影響等。MoP提供了一套成熟的原則、技術(shù)和做法,幫助大中型組織高級(jí)管理人員、決策者以及變革實(shí)施者,確保其方案和項(xiàng)目有助于實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),并實(shí)現(xiàn)最大的投資回報(bào)率。本課程還融合 PMI-PfMP 體系內(nèi)容,打造項(xiàng)目組合管理最佳實(shí)踐——戰(zhàn)略和組合的陰陽之法。
正課課時(shí):4天(28學(xué)時(shí))/ 1~3個(gè)月培訓(xùn)周期(因人而異)
* 艾威培訓(xùn)的MoP課程已獲PeopleCert(AXELOS?)認(rèn)可。MoP Training Course from AVTECH is accredited by PeopleCert(AXELOS?).
MoP證書含金量
MoP證書是高級(jí)管理與執(zhí)行領(lǐng)域的專業(yè)認(rèn)證證書,適合高級(jí)管理者,以及在投資決策、項(xiàng)目集和項(xiàng)目交付以及收益實(shí)現(xiàn)方面有經(jīng)驗(yàn)的管理人士。 獲取MoP證書,不僅可以幫助您提升高級(jí)管理與執(zhí)行能力水平,也能直接體現(xiàn)您的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。
建議 高級(jí)負(fù)責(zé)人 組合經(jīng)理 管理委員會(huì)成員 投資組合辦公室 項(xiàng)目評(píng)估師 高級(jí)項(xiàng)目集經(jīng)理、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理 都來學(xué)習(xí)MoP并考取MoP證書。
MoP將項(xiàng)目組合管理定義為“戰(zhàn)略流程和決策的協(xié)調(diào)集合,共同實(shí)現(xiàn)組織變革和日常業(yè)務(wù)的最有效平衡。”
MoP與項(xiàng)目集管理MSP和項(xiàng)目管理PRINCE2一脈相承,MoP站在更高層面從戰(zhàn)略視角對(duì)變革的項(xiàng)目和項(xiàng)目集進(jìn)行管理,它概述了所有變革活動(dòng),包括投資組合中的內(nèi)容、成本、面臨的風(fēng)險(xiǎn)、正在取得的進(jìn)展以及對(duì)日常業(yè)務(wù)和組織戰(zhàn)略目標(biāo)的影響。MoP描述了使組織激活投資組合管理方法的原則以及實(shí)踐方法。MoP可以用來定義、確定優(yōu)先級(jí)和選擇變革計(jì)劃,也可以是一套確定組織應(yīng)投資的正確項(xiàng)目集和項(xiàng)目的原則、實(shí)踐和技術(shù),將組織或部門的戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與之聯(lián)系,確保其方案和項(xiàng)目有助于實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo),并實(shí)現(xiàn)最大的投資回報(bào)率。MoP認(rèn)證有基礎(chǔ)和職業(yè)級(jí)兩個(gè)級(jí)別。
MoP項(xiàng)目組合管理關(guān)注兩個(gè)問題:在組織戰(zhàn)略目標(biāo)的背景下如何做正確的項(xiàng)目和項(xiàng)目群,以及在集體層面為了實(shí)現(xiàn)交付和收益如何把項(xiàng)目和項(xiàng)目群做正確。MoP圍繞在有效的項(xiàng)目組合管理基礎(chǔ)上對(duì)原則的考慮,以及項(xiàng)目組合定義及交付周期內(nèi)的關(guān)鍵實(shí)踐,并為如何在廣泛類型的組織中施行項(xiàng)目群管理且維持其進(jìn)展提供指導(dǎo)。
MoP與PRINCE2、MSP、P3O一道,形成了完整的項(xiàng)目管理大學(xué)科,非常適合企業(yè)高級(jí)管理層或項(xiàng)目高層
越來越多的組織面臨著在同一時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行許多項(xiàng)目和項(xiàng)目群或者是大型復(fù)雜項(xiàng)目的情況,每個(gè)組織都希望對(duì)項(xiàng)目的投資取得“最大的投資回報(bào)率”。組織通過項(xiàng)目集管理、項(xiàng)目組合管理,將項(xiàng)目集、項(xiàng)目組合與組織目標(biāo)結(jié)合在一起,獲得項(xiàng)目之間的恰當(dāng)平衡,通過為最有價(jià)值的項(xiàng)目設(shè)定優(yōu)先級(jí)和調(diào)集資源,來最優(yōu)化項(xiàng)目組合的價(jià)值,確保實(shí)際實(shí)施和運(yùn)作與組織目標(biāo)保持一致,讓你能夠更好地調(diào)度企業(yè)資源來運(yùn)營(yíng)產(chǎn)品線、業(yè)務(wù)線,更好地去經(jīng)營(yíng)企業(yè)。
是否具備報(bào)考MoP的條件?
我適合學(xué)習(xí)MoP嗎? 免費(fèi)測(cè)評(píng)艾威專業(yè)的教輔團(tuán)隊(duì),幫助提升高級(jí)管理與執(zhí)行能力,業(yè)界實(shí)戰(zhàn)派講師授課,考試+能力提升雙管齊下,實(shí)戰(zhàn)教學(xué)源于企業(yè)真實(shí)案例,深度剖析高級(jí)管理與執(zhí)行之道!
組合管理概念
組合與項(xiàng)目、項(xiàng)目集、運(yùn)營(yíng)的關(guān)系
組合管理框架
組合管理的5大原則
如何實(shí)施組合管理
組合辦公室(EPMO)的建立
組合與戰(zhàn)略和財(cái)務(wù)的結(jié)合
學(xué)習(xí)組合章程、組合戰(zhàn)略計(jì)劃
組合定義階段實(shí)踐一:理解
組合定義階段實(shí)踐二:分類
組合定義階段實(shí)踐三:排序
組合定義階段實(shí)踐四:平衡
組合定義階段實(shí)踐五:計(jì)劃
組合管理發(fā)布項(xiàng)目和項(xiàng)目集管理標(biāo)準(zhǔn)
組合對(duì)項(xiàng)目和項(xiàng)目集的控制
組合交付階段實(shí)踐六:管理控制
組合交付階段實(shí)踐七:收益管理
組合交付階段實(shí)踐八:財(cái)務(wù)管理
組合交付階段實(shí)踐九:風(fēng)險(xiǎn)管理
組合交付階段實(shí)踐十:利益相關(guān)者參與
組合交付階段實(shí)踐十一:組織治理
組合交付階段實(shí)踐十二:資源管理
波士頓DICE模型
馬科維茲有效邊界理論
組合管理的文檔和模板
組合管理的角色和職責(zé)
敏捷組合管理-MoP + SAFe
組合管理中落實(shí)敏捷項(xiàng)目和項(xiàng)目集
MoP與PfMP對(duì)比總結(jié)
模擬場(chǎng)景分析
考試詳解,考試知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。學(xué)員QA
項(xiàng)目組合管理 | 傳統(tǒng)項(xiàng)目管理 | |
管理目標(biāo) | 項(xiàng)目選擇和優(yōu)化 | 項(xiàng)目完成交付 |
管理方式 | 自上而下,戰(zhàn)略性的 | 自下而上,戰(zhàn)術(shù)性的 |
管理范圍 | 整個(gè)企業(yè)的所有項(xiàng)目 | 單個(gè)項(xiàng)目或項(xiàng)目群 |
管理周期 | 長(zhǎng)期,企業(yè)只要有項(xiàng)目存在就會(huì)一直存在 | 短期,從項(xiàng)目啟動(dòng)到項(xiàng)目結(jié)束 |
管理決策層次 | 高層管理者組織級(jí)管理者 | 項(xiàng)目經(jīng)理/資源經(jīng)理 |
重要干系人 | 企業(yè)高層管理者財(cái)務(wù)經(jīng)理 | 項(xiàng)目發(fā)起人 項(xiàng)目經(jīng)理 項(xiàng)目客戶 |
管理內(nèi)容 | 企業(yè)最終股東根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行項(xiàng)目組合范圍定義 進(jìn)行項(xiàng)目分析選擇 多項(xiàng)目組合分析 動(dòng)態(tài)管理組合 | 項(xiàng)目整體管理、范圍管理、時(shí)間管理、費(fèi)用管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購管理等 |
0元試學(xué),先體驗(yàn),再報(bào)名
MoP課程,老師講得怎么樣? 領(lǐng)取試聽賬號(hào)培訓(xùn)費(fèi)用:詳詢
? 實(shí)戰(zhàn)派講師授課,在線互動(dòng)
? 不受地域限制,隨時(shí)隨地都可學(xué)
? 項(xiàng)目化教輔服務(wù),班主任督導(dǎo)
? 講師+輔導(dǎo)員班級(jí)群答疑
? 艾威社區(qū)活動(dòng),持續(xù)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)費(fèi)用:詳詢
? 實(shí)戰(zhàn)派講師授課,現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面教學(xué)
? 巡回開課,小班授課
? 教練式督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
? 講師+輔導(dǎo)員班級(jí)群答疑
? 艾威社區(qū)活動(dòng),持續(xù)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)費(fèi)用:詳詢
? 實(shí)戰(zhàn)派講師授課,走進(jìn)企業(yè)上門培訓(xùn)
? 課程定制設(shè)計(jì),按需制定培訓(xùn)方案
? 全國(guó)各大城市不受限制
? 學(xué)員基礎(chǔ)測(cè)評(píng),課程質(zhì)量監(jiān)控
? 進(jìn)階培訓(xùn)建議
● 預(yù)習(xí):精講視頻,系統(tǒng)講解知識(shí)
● 正課:老師帶領(lǐng),課堂集中講解
● 備考:模擬測(cè)驗(yàn),錯(cuò)題解析
● 梳理知識(shí)體系內(nèi)容,課程講解無遺漏;
● 艾威精編講義:濃縮精華考點(diǎn),降低無效閱讀
● 課堂互動(dòng),課后及時(shí)答疑;
● 安排小組討論,組隊(duì)學(xué)習(xí);
● 課上案例分析,知識(shí)拓展,實(shí)踐應(yīng)用啟發(fā)等
● 科學(xué)規(guī)劃備考計(jì)劃
● 班主任全程督導(dǎo)
● 小組成員帶著學(xué)
● 艾威聘用老師標(biāo)準(zhǔn):
√ 實(shí)戰(zhàn)派老師,擁有多年工作經(jīng)驗(yàn)
√ 多年教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),深受同學(xué)喜愛
√ 咨詢式培訓(xùn)實(shí)施方案
● 艾威注重?cái)?shù)字化綜合人才的培養(yǎng)
不僅是獲取證書,也是能力提升并應(yīng)用于實(shí)際工作當(dāng)中
● 小班授課
小組式學(xué)習(xí)模式,互助式教學(xué)
● 專職班主任督導(dǎo),有人教有人帶,備考無憂
● 定制化備考方案,班主任按基礎(chǔ)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃
● 講師+輔導(dǎo)員班級(jí)群內(nèi)實(shí)時(shí)答疑
● 智能學(xué)習(xí)平臺(tái),艾威網(wǎng)校、小程序每日一練
● 艾威為學(xué)員提供持續(xù)學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)
審核報(bào)考資格去審核
參加培訓(xùn)課程填寫報(bào)名表→開始學(xué)習(xí)→獲得報(bào)考資質(zhì)
*艾威出具培訓(xùn)證明
參加考試約考→參加考試→申請(qǐng)證書(申領(lǐng)/續(xù)證)
*艾威提供全程服務(wù),歡迎咨詢
無要求,建議英文好的有多年項(xiàng)目管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深人員報(bào)名(有Foundation和Practitioner兩個(gè)級(jí)別,需逐級(jí)考)。
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機(jī)考(遠(yuǎn)程攝像頭督考)了解詳情>>
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以我現(xiàn)在的基礎(chǔ),考MoP能考幾分?
MoP考試難不難?通過率怎么樣? 預(yù)約模擬自測(cè)綜合培訓(xùn)方案
在預(yù)算范圍內(nèi)按時(shí)按質(zhì)地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成全部項(xiàng)目工作,并使客戶滿意
好的產(chǎn)品經(jīng)理要平衡三者的關(guān)系:用戶體驗(yàn)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)、公司價(jià)值
分析企業(yè)遇到的問題,推薦解決方案和推動(dòng)變革,為企業(yè)帶來價(jià)值
管理IT部門,改進(jìn)IT運(yùn)營(yíng)效率,提升IT服務(wù)質(zhì)量,降低IT運(yùn)營(yíng)成本
IT合規(guī)、風(fēng)控、隱私安全、信息安全、設(shè)備、數(shù)據(jù)、資源資產(chǎn)等管理
數(shù)據(jù)的收集、存儲(chǔ)、處理、分析和應(yīng)用,發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用
各業(yè)務(wù)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)者、總監(jiān)、負(fù)責(zé)人、總裁等,調(diào)度企業(yè)資源更好地運(yùn)營(yíng)產(chǎn)品/業(yè)務(wù),更好地經(jīng)營(yíng)企業(yè)
IT部門的領(lǐng)導(dǎo)者、總監(jiān)、CTO、CIO等,將組織的技術(shù)調(diào)配戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略緊密結(jié)合在一起
將企業(yè)層面好的解決方案、業(yè)務(wù)模式、流程、路線圖等,通過架構(gòu)藍(lán)圖、技術(shù)手段等方式“固化”下來
崗位匹配你當(dāng)前是什么崗位?
你想要什么樣的崗位?
能力匹配你的崗位需要具備哪些能力?
你當(dāng)前是什么水平?
能力提升(職業(yè)認(rèn)證)生成培訓(xùn)方案→報(bào)名繳費(fèi)→參加培訓(xùn)
選擇是否參加認(rèn)證考試→通過考試獲得證書
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