本課程非常適合剛進入商業(yè)分析(BA)領(lǐng)域的個人,能夠滿足入門級業(yè)務(wù)分析師的需求。老師將依循最新版的BABOK 3.0內(nèi)容來講解BA的基礎(chǔ)知識,課程更專注于對需求分析、建模、需求生命周期管理方面的知識和方法的講解,更強調(diào)建模概念和工具。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將對商業(yè)分析(BA)的知識體系、能力及對BA原則和行業(yè)最佳實踐有一個全面的理解和認知。ECBA與CBAP一樣,都以BABOK知識體系的學(xué)習(xí)為主,但學(xué)習(xí)的側(cè)重點以及考察的范圍各有不同,另外就是ECBA是入門級,無門檻,特別適合初入門的學(xué)員報考;CBAP是專家級,需要5年以上工作經(jīng)驗等條件方能報考,門檻相對較高。
正課課時:3天(21學(xué)時)/ 1~3個月培訓(xùn)周期(因人而異)
* 艾威培訓(xùn)的ECBA課程已獲IIBA認可。ECBA Training Course from AVTECH is accredited by IIBA.
ECBA證書含金量
ECBA證書是商業(yè)分析領(lǐng)域的專業(yè)認證證書,ECBA適合所有人,尤其是剛進入BA職業(yè)的新人或是在校大學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)生等。 獲取ECBA證書,不僅可以幫助您提升商業(yè)分析能力水平,也能直接體現(xiàn)您的個人競爭力。
建議 剛?cè)隑A職業(yè)的個人 商業(yè)分析專業(yè)的在校學(xué)生 應(yīng)屆畢業(yè)生 想換崗到BA/IT領(lǐng)域的人 職能經(jīng)理、部門經(jīng)理等 非BA專職人員,但需要承擔(dān)BA角色工作的項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、需求經(jīng)理等相關(guān)人員 都來學(xué)習(xí)ECBA并考取ECBA證書。
商業(yè)分析師(Business Analyst,BA)職業(yè)目前正以驚人的速度成長,商業(yè)分析師提供高效的專業(yè)系統(tǒng)分析和商業(yè)分析技術(shù)的應(yīng)用以協(xié)助企業(yè)降低項目風(fēng)險。當(dāng)眾多公司導(dǎo)入商業(yè)分析放到項目中時,商業(yè)分析專業(yè)人才需求也逐年增加。
ECBA認證非常適合剛進入商業(yè)分析領(lǐng)域的個人。對于剛踏上職業(yè)階梯的職場新人而言,ECBA認證是新人或者小白踏入商業(yè)分析領(lǐng)域一塊完美的墊腳石。ECBA主要針對新人、希望轉(zhuǎn)崗/過渡到 BA 職業(yè)的專業(yè)人士,以及任何希望在 BA 領(lǐng)域有建樹的專業(yè)人士。
ECBA的框架能夠滿足入門級業(yè)務(wù)分析師的需求,ECBA專注于需求分析、建模、需求生命周期管理,并非常強調(diào)建模概念和工具。ECBA認證已有中文版考試,考試題目基于IIBA國際商業(yè)分析協(xié)會的商業(yè)分析知識體系BABOK 3.0版。ECBA的進階考試是CCBA(中級)以及CBAP(專家級)。
企業(yè)面臨快速變化的市場與日益激烈的競爭,需要更加重視項目前期的商業(yè)環(huán)境分析和商業(yè)論證確保上馬的項目是合理可行的,避免重回到以前高資源消耗、項目成果閑置的老路。商業(yè)分析的價值在于能夠讓企業(yè)在變化的市場環(huán)境中,提供更加全面的決策支持。
是否具備報考ECBA的條件?
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第1天 | 第2天 | 第3天 | |
上午 | 課程介紹 單元1:商業(yè)分析概述 什么是商業(yè)分析? 誰是商業(yè)分析人員? 商業(yè)分析基礎(chǔ)能力 | 單元3:商業(yè)分析規(guī)劃與監(jiān)督 規(guī)劃商業(yè)分析方式 規(guī)劃相關(guān)方參與 規(guī)劃商業(yè)分析治理 規(guī)劃商業(yè)分析信息管理 識別商業(yè)分析績效改進 | 單元5:需求分析與設(shè)計定義 說明與模型化需求 審核需求 確認需求 定義需求架構(gòu) 定義設(shè)計選擇 分析潛在價值與推薦解決方案 |
下午 | 單元2:商業(yè)分析關(guān)鍵概念 商業(yè)分析核心概念模型 商業(yè)分析關(guān)鍵術(shù)語 需求分類法則 相關(guān)方 需求與設(shè)計 | 單元4:發(fā)掘與協(xié)作 準(zhǔn)備發(fā)掘 執(zhí)行發(fā)掘 核實發(fā)掘結(jié)果 溝通商業(yè)分析信息 管理相關(guān)方協(xié)作 | 單元6:需求生命周期管理 跟蹤需求 維護需求 排列需求優(yōu)先級 評估需求變更 批準(zhǔn)需求單元7:ECBA認證過程 申請認證資格 通過認證 |
0元試學(xué),先體驗,再報名
ECBA課程,老師講得怎么樣? 領(lǐng)取試聽賬號培訓(xùn)費用:詳詢
? 實戰(zhàn)派講師授課,在線互動
? 不受地域限制,隨時隨地都可學(xué)
? 項目化教輔服務(wù),班主任督導(dǎo)
? 講師+輔導(dǎo)員班級群答疑
? 艾威社區(qū)活動,持續(xù)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)費用:詳詢
? 實戰(zhàn)派講師授課,現(xiàn)場面對面教學(xué)
? 巡回開課,小班授課
? 教練式督導(dǎo)團隊
? 講師+輔導(dǎo)員班級群答疑
? 艾威社區(qū)活動,持續(xù)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)費用:詳詢
? 實戰(zhàn)派講師授課,走進企業(yè)上門培訓(xùn)
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? 學(xué)員基礎(chǔ)測評,課程質(zhì)量監(jiān)控
? 進階培訓(xùn)建議
● 預(yù)習(xí):精講視頻,系統(tǒng)講解知識
● 正課:老師帶領(lǐng),課堂集中講解
● 備考:模擬測驗,錯題解析
● 梳理知識體系內(nèi)容,課程講解無遺漏;
● 艾威精編講義:濃縮精華考點,降低無效閱讀
● 課堂互動,課后及時答疑;
● 安排小組討論,組隊學(xué)習(xí);
● 課上案例分析,知識拓展,實踐應(yīng)用啟發(fā)等
● 科學(xué)規(guī)劃備考計劃
● 班主任全程督導(dǎo)
● 小組成員帶著學(xué)
● 艾威聘用老師標(biāo)準(zhǔn):
√ 實戰(zhàn)派老師,擁有多年工作經(jīng)驗
√ 多年教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗,深受同學(xué)喜愛
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● 艾威注重數(shù)字化綜合人才的培養(yǎng)
不僅是獲取證書,也是能力提升并應(yīng)用于實際工作當(dāng)中
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小組式學(xué)習(xí)模式,互助式教學(xué)
● 專職班主任督導(dǎo),有人教有人帶,備考無憂
● 定制化備考方案,班主任按基礎(chǔ)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃
● 講師+輔導(dǎo)員班級群內(nèi)實時答疑
● 智能學(xué)習(xí)平臺,艾威網(wǎng)校、小程序每日一練
● 艾威為學(xué)員提供持續(xù)學(xué)習(xí)提升的平臺
無行業(yè)、學(xué)歷、專業(yè)限制
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以我現(xiàn)在的基礎(chǔ),考ECBA能考幾分?
ECBA考試難不難?通過率怎么樣? 預(yù)約模擬自測綜合培訓(xùn)方案
在預(yù)算范圍內(nèi)按時按質(zhì)地領(lǐng)導(dǎo)團隊完成全部項目工作,并使客戶滿意
好的產(chǎn)品經(jīng)理要平衡三者的關(guān)系:用戶體驗、技術(shù)團隊、公司價值
分析企業(yè)遇到的問題,推薦解決方案和推動變革,為企業(yè)帶來價值
管理IT部門,改進IT運營效率,提升IT服務(wù)質(zhì)量,降低IT運營成本
IT合規(guī)、風(fēng)控、隱私安全、信息安全、設(shè)備、數(shù)據(jù)、資源資產(chǎn)等管理
數(shù)據(jù)的收集、存儲、處理、分析和應(yīng)用,發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用
各業(yè)務(wù)相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)者、總監(jiān)、負責(zé)人、總裁等,調(diào)度企業(yè)資源更好地運營產(chǎn)品/業(yè)務(wù),更好地經(jīng)營企業(yè)
IT部門的領(lǐng)導(dǎo)者、總監(jiān)、CTO、CIO等,將組織的技術(shù)調(diào)配戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略緊密結(jié)合在一起
將企業(yè)層面好的解決方案、業(yè)務(wù)模式、流程、路線圖等,通過架構(gòu)藍圖、技術(shù)手段等方式“固化”下來
崗位匹配你當(dāng)前是什么崗位?
你想要什么樣的崗位?
能力匹配你的崗位需要具備哪些能力?
你當(dāng)前是什么水平?
能力提升(職業(yè)認證)生成培訓(xùn)方案→報名繳費→參加培訓(xùn)
選擇是否參加認證考試→通過考試獲得證書